La figura del treballador social a les escoles d'adults

Abstract

El present treball té per objectiu conèixer si la figura del treballador social existeix en el context de les escoles d’adults, a la ciutat de Barcelona. Així doncs, es planteja si aquesta figura és un element clau per al procés d’aprenentatge i els beneficis que pot aportar. Per fer-ho possible, s’utilitza el mètode d’investigació qualitatiu d’entrevista semi estructurada. Es proposa una comparació entre les referències bibliogràfiques aportades i la visió subjectiva dels professionals de la matèria, com a resultat de les entrevistes realitzades.

El presente trabajo tiene por objetivo conocer si la figura del trabajador social existe en el contexto de las escuelas de adultos, en la ciudad de Barcelona. Así pues, se plantea si esta figura es un elemento clave para el proceso de aprendizaje y los beneficios que le puede aportar. Para hacerlo posible, se utiliza el método de investigación cualitativa de entrevista semi estructurada. Se propone una comparación entre las referencias bibliográficas aportadas y la visión subjetiva de los profesionales de la materia, como resultado de las entrevistas realizadas.

The present work aims to know if the social worker exists in the context of adult schools, in the city of Barcelona. Thus, it is asked whether this professional is a key element in the learning process and the benefits it can bring to it. To make this possible, the semi-structured interview qualitative research method is used, and a comparison is proposed between the bibliographic references provided and the subjective vision of the subject professionals, as a result of the interviews carried out.