Revisión de la evidencia sobre el impacto del cierre de centros educativos en la evolución de la pandemia por COVID-19

Abstract

Coronavirus SARS-CoV-2; COVID-19; 2019-nCoV; Centres educatius; Impacte

Coronavirus SARS-CoV-2; COVID-19; 2019-nCoV; Centros educativos; Impacto

Coronavirus SARS-CoV-2; COVID-19; 2019-nCoV; Schools; Impact

L'efecte concret del tancament d'escoles no s'ha pogut determinar a la primera onada a causa de la implementació solapada d'altres intervencions no farmacològiques, de l'important risc de biaix de la majoria dels estudis publicats i dels resultats contradictoris. Els estudis realitzats a regions/localitzacions amb baixa incidència de casos on es va realitzar una obertura controlada dels centres educatius, es va observar que no implicava un augment en el nombre de casos a la comunitat. Tenint en compte que el tancament dels centres educatius ha suposat un impacte negatiu a la salut mental d'una població vulnerable com és la infància i l'adolescència i que la reobertura dels centres educatius durant la pandèmia (de forma controlada) no s'ha considerat el responsable principal de l'augment de casos a la comunitat, i d'acord amb les recomanacions d'ECDC i OMS-UNESCO, el tancament d'escoles s'hauria de considerar com la darrera mesura a implementar per controlar la pandèmia per COVID-19 i tenir en compte factors com la situació epidemiològica i l’impacte d’altres INF abans de posar en marxa el tancament d’escoles.

El efecto concreto del cierre de escuelas no ha podido determinarse en la primera ola debido a la implementación solapada de otras intervenciones no farmacológicas, del importante riesgo de sesgo de la mayoría de los estudios publicados y de los resultados contradictorios. Los estudios realizados en regiones/localizaciones con baja incidencia de casos donde se realizó una apertura controlada de los centros educativos, se observó que no implicaba un aumento en el número de casos en la comunidad. Teniendo en cuenta que el cierre de los centros educativos ha supuesto un impacto negativo en la salud mental de una población vulnerable como es la infancia y la adolescencia y que la reapertura de los centros educativos durante la pandemia (de forma controlada) no se ha considerado el responsable principal del aumento de casos en la comunidad, y de acuerdo con las recomendaciones de ECDC y OMS-UNESCO, el cierre de escuelas debería considerarse como la última medida a implementar para controlar la pandemia por COVID-19 y tener en cuenta factores como la situación epidemiológica y el impacto de otras INF antes de poner en marcha el cierre de escuelas.

The concrete effect of school closure could not be determined in the first wave due to the overlapping implementation of other non-pharmacological interventions, the significant risk of bias in most of the published studies and the contradictory results. In the studies conducted in regions/locations with low incidence of cases, where a controlled opening of educational centers was carried out, it was observed that it did not imply an increase in the number of cases in the community. Considering that the closure of schools has had a negative impact on the mental health of a vulnerable population, such as children and teenagers, and that the reopening of schools during the pandemic (in a controlled manner) has not been considered to be the main responsible for the increase of cases in the community, and in accordance with ECDC and WHO-UNESCO recommendations, school closures should be considered as the last measure to be implemented to control the COVID-19 pandemic. Other factors, such as the epidemiological situation and the impact of other NPIs, have to be taken into account before implementing school closures.