dc.contributor.author
Guiu, Eulàlia
dc.date.accessioned
2024-06-18T12:00:33Z
dc.date.available
2024-06-18T12:00:33Z
dc.identifier
Guiu, E. (2004). Funciones y uso de metáforas en el diseño de entornos e-learning. Edutec 2004. Recuperat 9 de gener de 2012, a http://www.lmi.ub.es/edutec2004/pdf/121.pdf
dc.identifier
http://hdl.handle.net/10256/3890
dc.identifier.uri
http://hdl.handle.net/10256/3890
dc.description.abstract
El objeto de esta comunicación es presentar un estudio exploratorio sobre las funciones y tipologías de metáfora estructurales presentes en productos de e-learning, para estudiar con más detalle dos ejemplos: Geolearning y Activewolds. Estos servirán para realizar un ejercicio de identificación de los elementos audiovisuales presentes en la interface, el tratamiento de las dimensiones espacio y tiempo; el uso de 'avatares' y de las posibilidades de navegación e interacción dentro de los dos sistemas. La teoría de la muldimodalidad (Kress i van Leeuwen) es el marco teórico que conduce la reflexión sobre la representación, orientación y organización de la comunicación. Desde la misma perspectiva teórica, el trabajo de Burn y Parker nos indica pautas metodológicas para el análisis de los productos
dc.format
application/pdf
dc.publisher
Edutec. Asociación para el desarrollo de la Tecnología Educativa
dc.relation
info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/84-688-9211-4
dc.rights
Tots els drets reservats
dc.rights
info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.source
Articles publicats (D-P)
dc.subject
Ensenyament assistit per ordinador
dc.subject
Ensenyament virtual
dc.subject
Web-based instruction
dc.subject
Computer-assisted instruction
dc.title
Funciones y uso de metáforas en el diseño de entornos e-learning
dc.type
info:eu-repo/semantics/article
