Anàlisi del projecte Art Integrat en/de la Sagrada Família: investigació autoetnogràfica

Abstract

En aquesta investigació s’analitza la implementació del projecte Art Integrat a la Sagrada Família, desenvolupat al Col·legi Maristes Igualada, mitjançant una perspectiva autoetnogràfica. L’objectiu principal és aprofundir en el coneixement de l’obra d’Antoni Gaudí a través de la interdisciplinarietat i l’educació patrimonial. Els resultats mostren que el projecte ha estat una experiència enriquidora per als alumnes, destacant el potencial de l’ús del patrimoni com a eina d’aprenentatge interdisciplinari. No obstant això, es detecta la necessitat de millorar la coordinació entre les diferents àrees i la planificació conjunta per a futures edicions, així com revisar l’enfocament patrimonial utilitzat.

This research analyses the implementation of the project Art Integrat a la Sagrada Família, developed at the Col·legi Maristes Igualada, using an autoethnographic perspective. The main objective is to deepen the knowledge of Antoni Gaudí's work through interdisciplinarity and heritage education. The results show that the project has been an enriching experience for the students, highlighting the potential of the use of heritage as an interdisciplinary learning tool. Nonetheless, there is a need to improve coordination between the different areas and joint planning for future editions, as well as to review the heritage approach used.