La metodologia Montessori i l’observació com a eina per determinar millores en la capacitat de concentració: un estudi de cas en una escola infantil Montessori a Dinamarca

Abstract

Aquesta recerca analitza el desenvolupament de la concentració en infants d'entre 4 i 6 anys dins d'un ambient Montessori a través de l'observació directa i l'ús de dues eines pedagògiques: la Fitxa d'Observació Individual i la Corba del Treball. Mitjançant un enfocament metodològic mix, s’ha observat a catorze infants durant diverses jornades per identificar patrons d'atenció, evolució al llarg del temps i tipologies d'activitats preferides segons l'edat. Els resultats apunten que l’ambient preparat Montessori, juntament amb l’autonomia de l’infant i la llibertat d’elecció, afavoreixen l’aparició d’estats de concentració profunda.

This research analyzes the development of concentration in children between 4 and 6 years old within a Montessori environment through direct observation and the use of two pedagogical tools: the Individual Observation Sheet and the Work Curve. Using a mixed-methods approach, fourteen children were observed over several sessions to identify attention patterns, development over time, and preferred activity types according to age. The results suggest that the prepared Montessori environment, along with the child's autonomy and freedom of choice, facilitate the emergence of deep concentration states.