La influència dels racons com a eina de personalització de l’aprenentatge en l’adquisició de la lectura

Abstract

La investigació que es presenta a continuació cerca observar com el treball sistemàtic personalitzat a partir de racons de lectura ajuden als infants d’I5 a millorar i consolidar aquesta habilitat. Paral·lelament, pretén avaluar l’eficàcia dels racons amb la retroacció dels alumnes per tal d’oferir recursos als docents que es troben amb aules d’alta diversitat en el camp de la lectura. Per a poder aportar conclusions a l’estudi, se cerquen referents teòrics experts en el tema i s’utilitzen una sèrie d’instruments de recerca - proves externes i observacions contínues- per a donar validesa a la investigació. L’anàlisi d’aquestes dades conclou el treball amb la importància de la personalització dels aprenentatges en l’adquisició de la lectura.

The following investigation aims to observe how the systematic personalized instruction through learning corners helps young students improve and consolidate their reading abilities. At the same time, the study seeks to evaluate the effectiveness of these learning corners on student feedback with the goal of providing valuable resources to teachers who face a wide range of reading levels in their classroom. To ensure solid conclusions, the study is grounded in a well-defined theoretical framework and employs research instruments such as external assessments and ongoing observations. The data analysis highlights the significance of personalized learning in the reading acquisition.