La tríada de la inclusió

Abstract

This report describes the introduction of an inclusion program in a mainstream school in London through a resource based unit, called "The Windmill". Based on the prevalent "Triad of Impairments", which Lorna Wing developed more than 30 years ago: communication, social interaction and imagination. The "Windwill" classroom has been the pilot centre to implement a positive concept of tjhis Triad. A triangular framework model consisting of students, parents and professionals forms the Triad of Inclusion. The main interventional tools used in the pilot center are explained following this model

Aquest article descriu la introducció d'un programa d'inclusió per a nens i nenes amb autisme en una escola ordinària a la ciutat de Londres mitjançant un aula especialitzada de recursos denominada The Windmill. Basat en la Triad of Impairments o tríada de les dificultats desenvolupada per Lorna Wing fa més de 30 anys: Comunicació, Interacció Social i Imaginació; l'autor ens explica en primera persona la projecció positiva d'aquesta tríada en tres components essencials per al bon èxit del projecte: el treball especialitzat amb els alumnes, el suport als familiars i la col·laboració entre professionals. Aquest nou model triangular ho denomina “La Tríada de la Inclusió”. Seguint aquest esquema es descriuen les eines d'intervenció utilitzades al centre pilot i es donen pistes per a la possible creació d'un centre de suport amb les mateixes característiques