La institucionalització de l’aprenentatge servei a la universitat espanyola

Abstract

This communication presents the level of institutionalization of Service Learning at Spanish universities. The study is based on the self-assessment rubric for universities developed by Furco (2011). Once studied the twenty answers of the electronic questionnaire sent to different universities which belong to the Spanish Network on Learning Service - Red Universitaria Española de Aprendizaje-Servicio (ApS-U) -, we can conclude that there is still a low level of institutionalization in such universities

L’objectiu d’aquesta comunicació és analitzar el grau d’institucionalització de l’aprenentatge servei a les universitats espanyoles. Per fer-ho, es parteix de la rúbrica d’autoavaluació elaborada per Furco (2011). L’estudi s’ha realitzat mitjançant l’enviament d’un qüestionari electrònic i a partir de les respostes de vint professors d’universitats diferents que pertanyen a la Red Universitaria Española de AprendizajeServicio (ApS-U). Els resultats indiquen, en general, un grau baix d’institucionalització d’aquesta pràctica educativa a les institucions espanyoles d’educació superior