Apresenta-se uma estratégia de formação contínua de professores que se desenvolveu no âmbito dum estudo de caso sobre a planificação, concepção e avaliação de um Ambiente Integrado de Educação em Ciências (AIEC) na futura escola 1º CEB de Vila Nova da Barquinha (VNB). Esta escola que irá ser construída de raiz, é um projecto inovador que conta com a colaboração protocolada da Universidade de Aveiro, através de uma equipa de docentes do Departamento de Didáctica e Tecnologia Educativa, da qual a primeira autora faz parte como investigadora. Com este estudo pretende-se, assim perspectivar uma nova forma de organizar o ensino e aprendizagem formal e não-formal das ciências, integrando-os. Tal anseio exige uma formação adequada dos professores que irão leccionar nessa escola, pois serão eles a implementar, com as suas crianças, as actividades Integradas de Educação em Ciencias.