Zip your lips or keep quiet? Differences in the classroom discourse of main teachers and language assistants in bilingual schools

All of RECERCAT

dc.contributor.author	Dafouz, Emma
dc.contributor.author	Hibler, Abbie
dc.contributor.author	Taula Rodona Internacional TRI-CLIL
dc.date	2012
dc.identifier	https://ddd.uab.cat/record/93320
dc.identifier	urn:oai:ddd.uab.cat:93320
dc.format	application/pdf
dc.language	eng
dc.publisher
dc.relation	TRICLIL proceedings: Better CLIL: more opportunities in primary, secondary and higher education ; 2012, p. 19-23
dc.rights	open access
dc.rights	Aquest document està subjecte a una llicència d'ús Creative Commons. Es permet la reproducció total o parcial i la comunicació pública de l'obra, sempre que no sigui amb finalitats comercials, i sempre que es reconegui l'autoria de l'obra original. No es permet la creació d'obres derivades.
dc.rights	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/
dc.subject	Team-teaching
dc.subject	Primary Education
dc.subject	Classroom Discourse Functions
dc.title	Zip your lips or keep quiet? Differences in the classroom discourse of main teachers and language assistants in bilingual schools
dc.type	Comunicació de congrés