A la docència, el professorat s'enfronta diàriament al repte de motivar als seus alumnes/as. I cada vegada amb més freqüència, es busquen diferents metodologies actives perquè l'alumnat aprengui de manera autodidàctica amb el/la professor/a com a guia i no com a font d'informació. Per a això, aquest treball presenta, d'una banda, la quantificació de la motivació de l'alumnat en el Grau Mitjà de Sistemes Microinformàtics i Xarxes (CFGM SMX) de diferents centres educatius. I, d'altra banda, el desenvolupament d'una nova metodologia d'ensenyament-aprenentatge basada en el joc, en concret, un Escape Room. Finalment, una vegada posada en pràctica l'activitat ensenyament-aprenentatge s'ha valorat els seus efectes sobre l'alumnat del CFGM SMX mitjançant diferents recursos com, per exemple, una enquesta de satisfacció.