¿Por qué las editoras no persisten en la Wikipedia? análisis cualitativo del sesgo de género en la Wikipedia en castellano

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dc.contributor	Universitat Oberta de Catalunya (UOC)
dc.contributor.author	Ferran Ferrer, Núria
dc.contributor.author	Meneses, Julio
dc.contributor.author	Fàbregues Feijóo, Sergi
dc.contributor.author	Minguillón Alfonso, Julià
dc.contributor.author	Aibar Puentes, Eduard
dc.date	2019-04-29T09:42:57Z
dc.date	2019-04-29T09:42:57Z
dc.date	2019-07
dc.identifier.citation	Ferran, N., Castellanos, P., Meneses, J., Fàbregues, S., Minguillón, J. & Aibar, E. (2019). ¿Por qué las editoras no persisten en la Wikipedia? análisis cualitativo del sesgo de género en la Wikipedia en castellano. In International Association for Media and Communication Research (IAMCR). Madrid, Universidad Complutense.
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10609/93386
dc.format	application/pdf
dc.language.iso	spa
dc.publisher	International Association for Media and Communication Research (IAMCR). Proceedings
dc.relation	International Association for Media and Communication Research (IAMCR). Proceedings, 2019
dc.relation	International Association for Media and Communication Research, Madrid, 7-11, juliol de 2019
dc.rights	CC BY-NC-SA
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/es/
dc.subject	Wikipedia
dc.subject	editoras
dc.subject	género
dc.subject	análisis cualitativo
dc.subject	Wikipedia
dc.subject	women publishers
dc.subject	gender
dc.subject	qualitative analysis
dc.subject	Wikipedia
dc.subject	editores
dc.subject	gènere
dc.subject	anàlisi qualitativa
dc.subject	Women publishers
dc.subject	Editores
dc.subject	Editoras
dc.title	¿Por qué las editoras no persisten en la Wikipedia? análisis cualitativo del sesgo de género en la Wikipedia en castellano
dc.type	info:eu-repo/semantics/conferenceObject
dc.description.abstract	La Wikipedia comenzó en 2001 y ya alcanza más de 40 millones de artículos en más de 300 lenguas. Es la principal fuente de información para muchos usuarios, especialmente en el ámbito educativo, donde siete de cada diez estudiantes reconoce utilizar la Wikipedia. Pero a pesar de que Wikipedia promueve el 'punto de vista neutral' en sus artículos, es bien reconocido que hay un sesgo de género, tanto en contenidos (por ejemplo, en el número de artículos sobre mujeres en relación con los de hombres) como en su comunidad (la gran mayoría de editores registrados son hombres).

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