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Formación en TIC y competencia digital en la docencia en instituciones de educación superior públicas
Zempoalteca Durán, Beatriz; Barragán López, jorge Francisco; González Martínez, Juan; Guzmán Flores, Teresa
Currently, Information and Communications Technologies (ICT) have become essentialtools in academic practice; however, its use within the teaching-learning process has focusedonly on digitizing educational acquis, while educational practice still preserves traditional,methods, instead of using collaborative environments and other benefits offeredby the field of Web 2.0. Thus, this research, which corresponds to a quantitative-descriptivecorrelational level, it has been done through survey methodology. Its aim is to analyze theICT training of teachers and students in relation to digital competence and the use of ICTin Web 1.0 and 2.0 in academic practice, in reference to some contextual factors in HigherEducation System in administrative sciences in the metropolitan area of the city of Queretaro.It was found that there is a relation between of digital competence and teachingtraining in ICT, as well as a direct relation of the use of ICT among teachers and students.This affects academic performance, showing that the innovative use of ICT has favorableeffect on student academic practice
En la actualidad, las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) se han convertido en herramientas indispensables en la práctica académica; sin embargo, su uso en el proceso de enseñanza-aprendizaje se ha centrado solo en digitalizar el acervo educativo, lo cual conserva las metodologías tradicionales en lugar de aprovechar los ambientes colaborativos y otras bondades que ofrece la Web 2.0. Por ello, esta investigación, que corresponde a un diseño cuantitativo-descriptivo correlacional, por una técnica de encuestas, tiene como objetivo analizar, en cuanto a percepción, la formación en TIC de los docentes y estudiantes en relación con la competencia digital y el uso de las TIC en ambientes Web 1.0 y 2.0; esto, en referencia a algunos factores contextuales en instituciones de educación superior públicas de carreras del área de ciencias administrativas de la zona metropolitana de la ciudad de Querétaro. El estudio encontró que existe relación de la competencia digital en cuanto a la formación en TIC, así como un vínculo directo del uso de las TIC entre docentes y estudiantes. Lo anterior influye en el rendimiento académico y muestra que el uso innovador de las TIC tiene efecto favorable en la práctica académica de los estudiantes
Tecnologia educativa -- Educació secundària
Internet en l'ensenyament -- Educació secundària
Competències bàsiques en educació -- Educació secundària
Tecnologia de la informació -- Educació secundària
Educational technology -- Study and teaching (Secondary)
Internet in education -- Study and teaching (Secondary)
Competency based education -- Study and teaching (Secondary)
Information technology -- Study and teaching (Secondary)
Professors d'educació secundària -- Formació
High school teachers -- Training of
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Universidad de Guadalajara (México)
         

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