El presente trabajo pretende demostrar la importancia de las primeras reflexiones, mediante su representación gráfica, en el comportamiento acústico de espacios destinados a la palabra (aulas, salas de conferencia, teatros). En los espacios destinados a la audición de la voz, el principal objetivo es lograr que la inteligibilidad de la palabra, o grado de compresión del mensaje oral, sea óptima en todos sus puntos. Dicha inteligibilidad de la palabra dependerá del sonido directo y de todas aquellas reflexiones que lleguen inmediatamente después de éste, cuyo nivel energético sea lo suficientemente alto para que sumado al sonido directo contribuyan a un incremento del nivel sonoro en aquellas zonas de la audiencia que más lo necesitan, lo cual se refleja en la mejora de la inteligibilidad de la palabra. A aquellas reflexiones se les conoce como primeras reflexiones o reflexiones tempranas. Éstas a su vez depende de la forma de la sala, orientación y acabado superficial de las superficies de contorno y de la utilidad de las mismas para dirigir las primeras reflexiones hacia las zonas de la audiencia a las cuales el sonido directo que llega sea débil. Para ello se pretende representar de forma gráfica los aspectos relacionados directamente con el diseño acústico de aulas, mediante un análisis comparativo que permita mostrar el aporte energético de las primeras reflexiones en el comportamiento acústico de cada aula.