Català: En un dels Instituts on es realitzen les pràctiques de formació de professorat, s'hi troba un alumne amb necessitats educatives especials, concretament amb síndrome de TDAH i de Gilles de la Tourette. Actualment està cursant el segon curs de la ESO i s'ha optat per aplicar-li un pla individualitzat. Dins d'aquest marc, el projecte final de Màster que es pretén defensar és el següent: informar al lector de les malalties patides per l'afectat: el TDAH i la ST, donar a conèixer pautes a seguir dins l'aula pel professorat en que es trobi alumnes en situacions semblants, l'anàlisi de les condicions de partida en les que ens trobem, les quals són condicionadores de l'aplicació del PI; l'anàlisi del pla individual proposat que se li aplicarà des del punt de vista de la matèria de Tecnologia i la seva evolució al llarg del curs, així com els resultats que se n'obtenen de les diferents metodologies aplicades a l'aula. Tanmateix, aquest treball vol donar a conèixer una situació que avui en dia es usual donar-se en qualsevol aula i per tant, un dels objectius del treball és apropar als docents una experiència ja viscuda per tal de tenir-ne referències i ajudar-los en la seves futures tasques docents.