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Metodología comunicativa en educación de personas adultas
Flecha, Ramón; Tellado, Itxaso
Este artículo analiza la metodología de investigación comunicativa para la transformación social de la educación de personas adultas. A partir de sus elementos clave: inclusión de las voces de las personas participantes, ruptura del desnivel metodológico y reconocimiento de la inteligencia cultural. Esta metodología ha sido la base con la que investigaciones del más alto rango cientí fico europeo han logrado un destacado impacto cientí fico, político y social al generar actuaciones de educación de personas adultas con las cuales los colectivos vulnerables superan la exclusión social y promueven su prevención.
2015
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Artículo
SciELo Brasil
         

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