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Un análisis comparativo del papel del bucle fonológico versus la agenda viso-espacial en el cálculo en niños de 7-8 años
Alsina, Angel; Sáiz Roca, Dolores
Universitat de Vic. Facultat d'Educació
2003
Càlcul
Aprenentatge
(c) Colegio Oficial de Psicólogos del Principado de Asturias, Facultad de Psicología de la Universidad de Oviedo
Tots els drets reservats
6 p.
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Colegio Oficial de Psicólogos del Principado de Asturias, Facultad de Psicología de la Universidad de Oviedo
         

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