Per accedir als documents amb el text complet, si us plau, seguiu el següent enllaç: http://hdl.handle.net/10854/3081

Un análisis comparativo del papel del bucle fonológico versus la agenda viso-espacial en el cálculo en niños de 7-8 años
Alsina, Angel; Sáiz Roca, Dolores
Universitat de Vic. Facultat d'Educació
2003
Càlcul
Aprenentatge
(c) Colegio Oficial de Psicólogos del Principado de Asturias, Facultad de Psicología de la Universidad de Oviedo
Tots els drets reservats
6 p.
Article
Colegio Oficial de Psicólogos del Principado de Asturias, Facultad de Psicología de la Universidad de Oviedo
         

Text complet d'aquest document

Fitxers Mida Format
artconlli_a2003 ... isis_comparativo_papel.pdf 35.71 KB PDF

Mostra el registre complet del document