En aquest treball es planteja desenvolupar un projecte combinant la metodologia d’aprenentatge servei i el treball col·laboratiu amb la participació dels Ateneus de Fabricació de manera que s’integrin els avantatges de les dues metodologies en un sol projecte amb la participació d’entitats externes al centre i la col·laboració que aquest fet permet. Com a context, es proposa un exemple de projecte que es podria dur a la pràctica sorgit de la necessitat d’un centre que és la integració d’un alumne nouvingut amb discapacitat visual. El projecte que es planteja és la creació de cartells en Braille per a què l’alumne nouvingut es pugui ubicar. Aquests és el pretext que permet treballar els aspectes de la sensibilització amb persones amb discapacitat, tot fomentant valors i actituds cíviques a la vegada que es porta a la pràctica un projecte real, tot això en un marc col·laboratiu a on es fomenta l’aprenentatge entre iguals i la participació creativa amb el teixit associatiu pròxim al centre. D’aquesta manera s’espera obtenir un aprenentatge significatiu per part dels alumnes que els pot aportar treballar amb ambdues metodologies i la participació dels Ateneus de Fabricació els quals tenen la funció de materialitzar el projecte en un objecte final. Es proposa doncs un projecte adaptable per a què es pugui aplicar a qualsevol centre i ajustar-lo a les experiències prèvies d’aprenentatge servei i treball col·laboratiu.