Peer-reviewed

Las historias de vida son una forma de producir conocimiento y comprensión sobre la sociedad y la cultura de la que participan las personas. Son utilizadas como técnica de investigación por numerosas disciplinas aunque desde perspectivas teóricas y epistemológicas diferentes. En algunas disciplinas son una técnica cualitativa de investigación. Para disciplinas o corrientes más aplicadas, como la pedagogía social, las historias de vida también son una técnica aplicada para la acción socioeducativa. En este artículo convergen ambos fines: investigamos sobre los discursos de los profesionales, a través de sus relatos biográficos; e incorporamos sus historias a la formación inicial de educadores sociales.

The life histories are a way of producing knowledge and understanding about society and culture. They are used as a technique by many disciplines although since different theoretical and epistemological perspectives. In some disciplines they are a qualitative research technique.For applied disciplines, as the pedagogy, life histories are also a technique used for educational action. In this article converge both ends: we investigate on the discourses of professionals, through their life stories, and we incorporated their stories to the formation of social educators.

Les històries de vida són una forma de produir coneixement i comprensió sobre la societat i la cultura de la qual participen les persones. Són utilitzades com a tècnica d'investigació per nombroses disciplines encara que des de perspectives teòriques i epistemològiques diferents. En algunes disciplines són una tècnica qualitativa d'investigació. Per disciplines o corrents més aplicades, com la pedagogia social, les històries de vida també són una tècnica aplicada per a l'acció socioeducativa. En aquest article convergeixen tots dos fins: investiguem sobre els discursos dels professionals, a través dels seus relats biogràfics; i incorporem les seves històries a la formació inicial d'educadors socials.