El objetivo del presente trabajo ha consistido en analizar las propiedades psicométricas de la versión española del Cuestionario de Responsabilidad Personal y Social (Personal and Social Responsibility Questionnaire-PSRQ), que evalúa la percepción de responsabilidad personal y social de los alumnos en educación física. La muestra fue seleccionada por conveniencia, y la formaron 395 alumnos de 9 a 15 años, pertenecientes a 10 colegios públicos y concertados de la Comunidad Valenciana. Los resultados del análisis factorial confirmatorio han corroborado la estructura bifactorial propuesta por sus autores, y los coeficientes de consistencia interna han resultado satisfactorios. Por otro lado, las correlaciones de los factores de responsabilidad con la motivación intrínseca han sido positivas y estadísticamente significativas, apoyando su validez criterial

The purpose of this study was to analyse the psychometric properties of the Spanish version of the Personal and Social Responsibility Questionnaire (PSRQ), which assesses students' perception of personal and social responsibility in physical education. The sample was selected on the basis of convenience and consisted in 395 students, ages 9 to 15, from 10 primary and secondary schools in the Community of Valencia. The results of the confirmatory factor analysis supported the bifactorial structure proposed by its authors and its internal consistency coefficients were satisfactory. The correlations between the responsibility factors and intrinsic motivation were positive and statistically significant, which supported the validity of the criteria