¿Cómo les adolescentes LGTBIQ+ construyen sus espacios seguros? Un estudio de caso fundamentado en el Capital Social

Abstract

Premi Càtedra Educació i Adolèscencia al Treball de Fi de Màster 2021/2022

El presente estudio de investigación, corresponde al trabajo final de máster sobre la investigación en el ámbito educativo dentro de la especialidad de desigualdades, investigación y acción educativa. Este estudio se fundamenta a partir de la observación de le investigadore durante la práctica profesional como educadore social en el SAI, "Servei Atenció Integral" LGTBI del ayuntamiento de Sabadell y a su vez como responsable técnica del proyecto Ca l'Enredus-Actuavallès. Ambas funciones pretenden dar respuesta a las necesidades de la comunidad LGTBI+ y su entorno más próximo, entendiendo a estes como familiares, profesionales de la educación o del ámbito laboral en cualquier franja de edad. Esta relación profesional con el entorno de las personas LGTBI+, durante las etapas de adolescencia y juventud, nos hicieron detectar en continuas ocasiones los conflictos que se generan dentro de la institución educativa. Este conflicto no se manifestaba solo entre iguales, también hay experiencias que vinculan a les profesionales de la pedagogía y de la administración. A estas situaciones, a menudo se le da respuesta a partir de la decisión de cambio de centro o se decide, si tienen los medios necesarios, por la alternativa del "homeschooling".