dc.contributor
Valdivia, Paloma
dc.contributor.author
Piqueras Leza, Roberte
dc.identifier
https://ddd.uab.cat/record/288859
dc.identifier
urn:oai:ddd.uab.cat:288859
dc.description.abstract
Premi Càtedra Educació i Adolèscencia al Treball de Fi de Màster 2021/2022
dc.description.abstract
El presente estudio de investigación, corresponde al trabajo final de máster sobre la investigación en el ámbito educativo dentro de la especialidad de desigualdades, investigación y acción educativa. Este estudio se fundamenta a partir de la observación de le investigadore durante la práctica profesional como educadore social en el SAI, "Servei Atenció Integral" LGTBI del ayuntamiento de Sabadell y a su vez como responsable técnica del proyecto Ca l'Enredus-Actuavallès. Ambas funciones pretenden dar respuesta a las necesidades de la comunidad LGTBI+ y su entorno más próximo, entendiendo a estes como familiares, profesionales de la educación o del ámbito laboral en cualquier franja de edad. Esta relación profesional con el entorno de las personas LGTBI+, durante las etapas de adolescencia y juventud, nos hicieron detectar en continuas ocasiones los conflictos que se generan dentro de la institución educativa. Este conflicto no se manifestaba solo entre iguales, también hay experiencias que vinculan a les profesionales de la pedagogía y de la administración. A estas situaciones, a menudo se le da respuesta a partir de la decisión de cambio de centro o se decide, si tienen los medios necesarios, por la alternativa del "homeschooling".
dc.format
application/pdf
dc.publisher
Lleida : Universitat de Lleida. Cátedra Educació i Adolescència,
dc.rights
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dc.rights
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subject
Espacio seguro
dc.subject
Capital social
dc.subject
Adolescentes LGTBI+
dc.subject
Social capital
dc.title
¿Cómo les adolescentes LGTBIQ+ construyen sus espacios seguros? Un estudio de caso fundamentado en el Capital Social
