Desarrollo de las TIC en procesos para la enseñanza permanente de adultos: El caso del Taller FOTO de la Universidad Popular de Albacete

Abstract

Las Universidades Populares son un modelo de educación no formal, cercano a las ciudadanas y los ciudadanos, repartido por extensas zonas del estado español. Procuran desarrollar recursos culturales y formativos dentro de cada municipio, para facilitar el aprendizaje continuo y la promoción de la participación ciudadana, teniendo como referencia la mejora en la calidad de vida de la población. Desde su resurgimiento con el fin de la dictadura del régimen franquista, las Universidades Populares ofrecieron una propuesta educativa renovadora, pero en el momento presente se requiere de técnicos, docentes y públicos la elaboración de nuevas estrategias, métodos y contenidos en soportes digitales, dirigidos a la capacitación para nuevos usos y habilidades en un mundo cambiante que tiene en la competencia digital un reto de futuro. La investigación proyecta realizar un estudio de metodología mixta sobre el Aula de la Imagen de la Universidad Popular de Albacete para analizar y describir la transformación de su estructura metodológica con los resultados obtenidos, realizando un estudio de tipo holístico. Además, se propone el uso de la investigación como propuesta para la integración total del uso de las TIC en la estructura general de cualquier centro enfocado a la formación permanente de personas adultas.

Folk High Schools are a model of non-formal education, close to citizens and distributed throughout large areas of the Spanish state. They are aimed at developing cultural and training resources within each municipality in order to facilitate continuous learning and to promote citizen participation, taking as a reference the improvement of the quality of life in the general population. (FEUP, 2019) The end of the Franco regime marked the resurgence of Folk High Schools, which offered a renewing educational proposal. However, adult education in lifelong learning has undergone some changes and, at the present time, it requires technicians, teachers and public to develop new strategies, methods as well as contents in digital media with a view to training for new uses and skills in a changing world that faces future challenges in the area of digital competence. This research aims to carry out a mixed methodology on the "Image Classroom" (Folk High School in Albacete) to analyse the transformation of its methodological structure and to develop a holistic approach based on the results. In addition to this, this research is proposed as a model for the total integration of ICT in the general structure of any centre focused on the permanent training of adults.

Les Universitats Populars són un model d'educació no formal, pròxim a les ciutadanes i els ciutadans, repartit per extenses zones de l'estat espanyol. Procuren desenvolupar recursos culturals i formatius dins de cada municipi, per a facilitar l'aprenentatge continu i la promoció de la participació ciutadana, tenint com a referència la millora en la qualitat de vida de la població. Des del seu ressorgiment amb la finalitat de la dictadura del règim franquista, les Universitats Populars van oferir una proposta educativa renovadora, però en el moment present es requereix de tècnics, docents i públics l'elaboració de noves estratègies, mètodes i continguts en suports digitals, dirigits a la capacitació per a nous usos i habilitats en un món canviant que té en la competència digital un repte de futur. La recerca projecta realitzar un estudi de metodologia mixta sobre l'Aula de la Imatge de la Universitat Popular d'Albacete per a analitzar i descriure la transformació de la seva estructura metodològica amb els resultats obtinguts, realitzant un estudi de tipus holístic. A més, es proposa l'ús de la recerca com a proposta per a la integració total de l'ús de les TIC en l'estructura general de qualsevol centre enfocat a la formació permanent de persones adultes.