| dc.contributor |
Agència de Gestió d'Ajuts Universitaris i de Recerca |
| dc.contributor |
Universitat Autònoma de Barcelona |
| dc.contributor.author |
Pujol Vilallonga, Rosa Maria |
| dc.date.accessioned |
2009-03-17T12:57:10Z |
| dc.date.available |
2009-03-17T12:57:10Z |
| dc.date.created |
2008 |
| dc.date.issued |
2009-03-17T12:57:10Z |
| dc.identifier.uri |
http://hdl.handle.net/2072/14408 |
| dc.format.extent |
10 p. |
| dc.format.extent |
68502 bytes |
| dc.format.mimetype |
application/pdf |
| dc.language.iso |
cat |
| dc.relation.ispartofseries |
Els ajuts de l'AGAUR;2006ARIE10019 |
| dc.rights |
Aquest document està subjecte a una llicència d'ús de Creative Commons, amb la qual es permet copiar, distribuir i comunicar públicament l'obra sempre que se'n citin l'autor original i l’Agència i no se'n faci cap ús comercial ni obra derivada, tal com queda estipulat en la llicència d'ús (http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/es/) |
| dc.subject.other |
Ensenyament assistit per ordinador |
| dc.subject.other |
Anàlisi del discurs |
| dc.title |
Análisis de l'utilitat d'una plataforma digital sincrónica i de l'apropiació conceptual del professorat dels Camps d'Aprenentatge en el marc d'un curs de formació permanent |
| dc.type |
info:eu-repo/semantics/report |
| dc.subject.udc |
37 - Educació. Ensenyament. Formació. Temps lliure |
| dc.description.abstract |
El projecte pretenia analitzar com l'ús de les noves tecnologies incideixen en un procés de formació permanent per afavorir la participació i l’apropiació de les noves mirades als fenòmens, la innovació en didàctica de les ciències experimentals i les ciències socials. El projecte ha tingut una durada d'un any i s'ha realitzat a Catalunya. En el projecte han intervingut tres formadors de la UAB i els Camps d'Aprenentatge depenents del Departament d'Educació. El desenvolupament del projecte ha tingut lloc en base als materials elaborats o transcrits durant diferents sessions virtuals, en les que s'ha utilitzat una plataforma sincrònica, i en diferents sessions presencials. Els resultats del projecte mostren que tot i que el canvi de les mirades sobre els fenòmens del món és un procés lent, l'us de la plataforma combinada amb sessions presencials, i l'anàlisi i la discussió dels resultats amb els formadors, afavoreix aquest procés de canvi. |
