dc.contributor
Universitat Ramon Llull. La Salle
dc.contributor.author
Feixas, Jordi
dc.date.accessioned
2025-10-11T05:27:17Z
dc.date.available
2025-10-11T05:27:17Z
dc.date.created
2025-05-05
dc.date.issued
2025-06-02
dc.identifier.issn
0719-3262
dc.identifier.uri
http://hdl.handle.net/20.500.14342/5575
dc.description.abstract
Recogiendo la propuesta del reciente libro de José María Torralba, Una educación
liberal. Elogio de los grandes libros, este artículo pretende ofrecer una defensa de la educación
liberal, profundizando en un aspecto de fondo: la fundamentación filosófica de este tipo de
educación. Para hacerlo, se centrará la mirada en la figura del filósofo político Leo Strauss
(1899-1973), debatiendo sobre el valor que puede darse, hoy en día, a la lectura de las obras
del pasado. Al hacerlo, este artículo pretende contribuir a la comprensión del controvertido
pensamiento straussiano que, a su vez, significa contribuir a la recuperación de la filosofía en
su sentido original.
dc.publisher
Universidad de la Serena
dc.relation.ispartof
Logos Revista de Lingüística Filosofía y Literatura. 2025 Vol. 35 Nº1
dc.rights
Attribution 4.0 International
dc.rights.uri
http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.subject
Liberal education
dc.subject
Historicism education liberal
dc.title
En defensa del Gran diálogo. Leo Strauss y los fundamentos filosóficos de una educación liberal basada en los grandes libros
dc.type
info:eu-repo/semantics/article
dc.description.version
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.identifier.doi
https://doi.org/10.15443/RL3526
dc.rights.accessLevel
info:eu-repo/semantics/openAccess
