Model comprensiu i aprenentatge cooperatiu: innovant en la programació didàctica

Abstract

La present programació didàctica respon a un treball final de màster (TFM) en què, l’autor planifica i elabora el disseny d’un curs en el marc de l’assignatura d’Educació Física. Sens dubte, ha centrat la seva programació en el centre educatiu on va realitzar les pràctiques del màster, l’Institut Guinovarda de Piera. Partint com a referència amb un dels grups que va conèixer, ha elaborat la programació anual per al Segon curs d’Educació Secundària Obligatòria (ESO). Prèviament, ha fet un treball sobre la legislació vigent al sistema educatiu català, en particular, una revisió detallada del nou currículum que regeix aquesta etapa, el Decret 175/2022, de 27 de setembre, d’ordenació dels ensenyaments de l’educació bàsica. Seguidament, s’han cercat metodologies de treball i models pedagògics que, tinguessin l’alumne com a protagonista del procés d’ensenyament-aprenentatge. D’aquesta manera s’han seleccionat la metodologia de treball a l’aula, Aprenentatge Cooperatiu (AC), i el model pedagògic de l’ensenyament esportiu, Model Comprensiu (MC). Ambdós s’han hibridat en una programació anual, tractant d’oferir una proposta innovadora en l’Educació Física i donant el present treball com a resultat. Finalment, ha tingut lloc el desplegament de la part principal del TFM, amb el disseny de les sis situacions d’aprenentatge i la seva planificació al llarg del curs acadèmic 2023-2024.