Infància en acollida i Trastorn de l’Espectre Autista

Abstract

La present recerca té com a objectiu analitzar quina és la vivència dels infants en acollida amb TEA i la de les seves famílies d’acollida, a la vegada que es vol entendre com es viu el procés de diagnòstic en aquesta situació. Amb aquesta finalitat, s’ha dut a terme l’estudi d’un cas centrat en la vivència una nena i la seva família. Emprant una metodologia de caràcter qualitatiu, a partir d’un seguit d’entrevistes a persones properes al cas, s’intenta entendre l’acompanyament per part dels professionals, la importància de la coordinació i comunicació, així com les pors i dubtes que sorgeixen a les persones involucrades en el cas.

La presente investigación tiene como objetivo analizar cuál es la vivencia de los niños y niñas en acogida con TEA (Trastorno del Espectro Autista), y la de sus familias, a la vez que busca entender cómo se vive el proceso de diagnóstico en esta situación. Con esta finalidad, se ha llevado a cabo el estudio de un caso centrado en la vivencia de una niña y su familia. Se ha usado una metodología cualitativa partiendo de conjunto de entrevistas a personas cercanas al caso, se intenta entender el acompañamiento por parte de las profesionales, la importancia de la coordinación y comunicación a la vez que las dudas y miedos que invaden a las personas involucradas en el caso.

The present research has the target to analyze the reality of the foster care children with autism and their families as well as understand how the diagnosis process is experienced in these families. Following this goal, a case study has been implemented which is focused on a girl and her family experience. It’s been used a qualitative methodology consisting of several interviews with people close to the case. The questions are focused on understanding the professional accompany, the importance of coordination and communication but also the fears and concerns that invade the people involved in the case.