Coherencia Narrativa y Proyección al Futuro: Impacto sobre el Bienestar Psicológico de Adolescentes en Acogimiento Residencial Terapéutico

Abstract

Considerando la construcción de la identidad desde una perspectiva narrativa, exploramos la relación entre la coherencia narrativa y la proyección al futuro en un grupo de adolescentes con problemas de conducta que viven en acogimiento residencial terapéutico. Se investiga la relación entre estas dos variables con respecto al bienestar psicológico y la satisfacción con la vida, así como el rendimiento académico. Esta investigación forma parte de un estudio piloto, exploratorio y realizado con muestreo intencional (en nuestro caso n = 13) a partir de cuyas conclusiones se revisará el método para llevar a cabo el proyecto a gran escala. El diseño de la investigación es mixto integrado puesto que desde una aproximación fenomenológica integra un diseño descriptivo correlacional con el análisis de la coherencia de narrativas de vida y de los possible selves. Los instrumentos utilizados han sido el Youth Self-Report Questionnaire, la Escala de Satisfacción con la Vida, la Basic Psychological Need Satisfaction and Frustration Scale, la entrevista de elicitación de narrativas de vida y el Open-Ended Possible Selves Questionnaire. Los resultados vinculan la teoría narrativa y la teoría de los possible selves y se presentan implicaciones prácticas para la intervención y la prevención de conductas de riesgo en adolescentes, potenciando selves futuros adaptativos y plausibles.

Considering the construction of identity from a narrative perspective, we explore the relation between narrative coherence and future projection in a group of adolescents with behavioural problems that have been admitted to a therapeutic residential center. We

investigate the relationship between these two variables with respect to psychological well- being and life satisfaction, as well as academic performance.

This research is part of a pilot study, exploratory and carried out with intentional sampling (in our case n = 13), from whose conclusions the method for carrying out the project on a large scale will be reviewed. The research design is mixed integrated since, from a phenomenological approach, it integrates a correlational descriptive design with the analysis of the coherence of life narratives and possible selves. The instruments used were the Youth Self-Report, The Satisfaction with Life Scale, Basic Psychological Need Satisfaction and Frustration Scale, the interview for the elicitation of life narratives and the Open-Ended Possible Selves Questionnaire. The results link the narrative theory and the possible selves theory and practical implications for the intervention and the prevention of risk behaviours in adolescents are presented, promoting adaptive and plausible future selves.