Mentalización parental y apego: análisis de un caso en terapia de grupos paralelos

Abstract

La literatura psicoanalítica muestra claras evidencias que el establecimiento de una vinculación afectiva de apego seguro resulta un requisito fundamental para el desarrollo integral del niño, el cual será posible gracias a la capacidad de mentalizar de los padres. La mentalización parental concierne a la capacidad de los padres para reflexionar sobre la experiencia mental interna propia y la de su hijo, y permitirá en un futuro que el niño controle sus reacciones emocionales interpersonales y afectivas, a través del desarrollo de sus propios modelos operativos internos. Para explorar con más profundidad el concepto de mentalización y el de vínculo, se ilustra el caso de una familia que acude a terapia de grupos paralelos y se analiza la mentalización parental y el apego padres-hijo a través del historial clínico del niño y de la observación y transcripciones realizadas en el grupo de padres. El trabajo enfatiza la necesidad de introducir a los padres en el proceso terapéutico del niño, dadas las repercusiones indiscutibles de la mentalización parental y el vínculo en la vivencia emocional y relacional del niño.

Psychoanalytic reviews show evidence on how establishing an emotional bond of secure attachment is crucial for the whole development of the child. This is possible due to the capacity of mentalization of the parents. We refer to parental mentalization as the capacity of the parents to reflect on their own mental experience, and their childs'. This allows the child to control both their interpersonal and affective reactions, by developing their own operative intern model. A clinic case of a family that attends parallel group therapy is explored to understand the concept of mentalization and bonding. Parental mentalization will be analysed, so will the bonding between parents and child; through the clinical history of the child and by observing and transcribing the parental group therapy. This research emphasizes the need of introducing the parents in the therapeutic process of the child, due to the indisputable repercussions of the parental mentalization, and the attachment in the childs’ emotional and relational experience.