Uso responsable de Internet y seguridad digital: revisión sistemática de programas educativos

Abstract

El objetivo de esta revisión sistemática fue analizar los programas educativos que abordan el uso responsable de Internet para gestionar los diversos retos y riesgos del espacio digital. Se utilizaron 5 bases de datos para obtener estudios realizados entre 2017 y 2022. Se analizaron las siguientes variables: población diana, duración, contenido y evaluación. Los programas abordaban los siguientes riesgos en línea: ciberacoso, sexting, privacidad digital, grooming, suplantación de identidad, información falsa, uso problemático de Internet, phishing e ingeniería social, identidad digital, compartir excesiva información, spam y fraude. Se ha identificado la necesidad del diseño e implementación de programas que involucren a toda la comunidad educativa y aborden las problemáticas del consumo de pornografía y la seguridad online.

The objective of this systematic review was to analyze pre-existing programs that address a re-sponsible use of the Internet with the aim of manag-ing the diverse challenges and risks of the digital space. Five databases were used to obtain studies from 2017 to 2022. The following variables were analyzed: target population, duration, content, and evaluation. Pro-grammes included the following online risks: cyberbul-lying, sexting, digital privacy, grooming, identity theft, false information, problematic Internet use, phishing and social engineering, digital identity and online rep-utation, excessive information sharing, spam and and fraud. The need for the design and implementation of programs that involve the entire educational commu-nity and address the issues of pornography and online safety has been identified.