Diseño de un proyecto de intervención integrador, multimodal y centrado en el abordaje de la identidad, para adolescentes con rasgos del trastorno límite de personalidad

Abstract

Las alteraciones en la identidad son una de las características principales del trastorno límite de personalidad (TLP). En ocasiones, los rasgos de TLP pueden empezar a manifestarse en la adolescencia, que a su vez es una época clave en el desarrollo de la identidad. Aunque existen varias terapias para los rasgos de TLP en la adolescencia, su eficacia parece ser limitada y no suelen abordar las alteraciones de la identidad de una forma amplia y específica. Además, ninguna de las intervenciones existentes se basa en un enfoque constructivista o posmoderno. Considerando estos aspectos, en este trabajo se propone un programa de intervención multimodal, integrador y constructivista que se centra específicamente en el abordaje de la identidad en adolescentes con rasgos de TLP. Concretamente, pretende fomentar el desarrollo de una identidad más funcional y estable; mejorar la autoconciencia y la autoestima; construir una narrativa de vida más coherente y posibilitadora, y fomentar que la persona adopte un rol activo respecto a su propia vida.

Identity disturbance is a key characteristic of borderline personality disorder (BPD). In some cases, BPD traits can start to manifest in adolescence, which is also a crucial period for identity development. Although some interventions for BPD traits in adolescence do exist, their effectiveness is limited and they don't focus on identity disturbances in a comprehensive and specific manner. Moreover, none of the existing interventions are based on a constructivist or postmodernist approach. Considering all this, this work proposes a multimodal, constructivist and integrative intervention program which focuses specifically on identity disturbance for adolescents with BPD traits. This intervention aims to promote the development of a more functional identity; improve self-consciousness and self-esteem; build a more coherent and positive life narrative, and to encourage the person to adopt a more active role in it's own life.