La musicoteràpia i els seus efectes sobre la millora comunicativa en persones amb pluridiscapacitat

Abstract

La comunicació verbal i no verbal en persones amb pluridiscapacitat es pot veure afectada, ja que moltes vegades aquesta és quasi inexistent o nul·la. A partir de la musicoteràpia la comunicació es pot veure incrementada. És per això que per elaborar aquest treball ens vam plantejar l’objectiu principal: Analitzar quin impacte tenen les sessions de musicoteràpia sobre el comportament comunicatiu de dues noies amb pluridiscapacitat escolaritzades en un Centre d’Educació Especial de Barcelona. L’instrument emprat per aquesta recerca ha estat una observació sistemàtica del comportament de dues noies, a partir de dues taules específiques, una per la comunicació verbal i l’altra per la comunicació no verbal. Les participants de la nostra recerca han estat dues noies amb pluridiscapacitat d’un Centre d’Educació Especial de Barcelona. A partir dels resultats hem pogut extreure algunes conclusions com ara que la musicoteràpia és terapèutica i pot ajudar en la comunicació; els caràcters de cada persona també tenen una influència en la comunicació, ja que en una de les noies si que s’observa un augment quasi el doble en tots els aspectes quan està en les sessions de musicoteràpia, mentre que en l’altre noia aquest augment no és gaire significatiu; per últim, en la comunicació no verbal, l’expressió facial és la que predomina més respecte els altres aspectes en les sessions on es dóna aquesta estimulació musical.

Verbal and non-verbal communication in people with multiple disabilities can be affected, as this is often almost non-existent. From music therapy communication can be increased. That is why, in order to carry out this work, we set ourselves the main objective: To analyze the impact of music therapy sessions on the communicative behavior of two girls with multiple disabilities educated in a Special Education Center in Barcelona. The instrument used for this research has been a systematic observation of the behavior of two girls, based on two specific tables, one for verbal communication and the other for non-verbal communication. The participants in our research were two girls with multiple disabilities from a Special Education Center in Barcelona. From the results we were able to draw some conclusions such as that music therapy is therapeutic and can help in communication; the characters of each person also have an influence on communication, since in one of the girls there is an increase almost double in all aspects when she is in the music therapy sessions, while in the other girl this increase is not very significant; lastly, in non-verbal communication, facial expression is the one that predominates most over the other aspects in the sessions where this musical stimulation occurs.