Educació emocional d’infants i adolescents en centres residencials. Una aproximació a la pràctica professional

Abstract

L’objectiu de l’estudi neix de la curiositat de conèixer com s’està duent a terme i/o tenint en compte la vessant i cura emocional dels infants i adolescents dels centres residencials de Catalunya. S’investiga la nomenclatura del terme, la formació instruïda a professionals, l’aplicació de l’educació emocional tan en l’àmbit professional com personal, l’evidencia de projectes i/o activitats i l’aplicació d’aquestes en centres residencials. La metodologia qualitativa i flexible emprada, permet la realització de sis entrevistes semiestructurades a educadors/es socials, les quals, mitjançant aportacions empíriques, confirmen els objectius plantejats.

El objetivo del estudio nace de la curiosidad de conocer cómo se está llevando a cabo y/o teniendo en cuenta la vertiente y cura emocional de los niños y adolescentes de los centros residenciales de Cataluña. Se investiga la nomenclatura del término, la formación instruida a profesionales, la aplicación de la educación emocional tanto en el ámbito profesional como personal, la evidencia de proyectos y/o actividades y la aplicación de estas en centros residenciales. La metodología cualitativa y flexible empleada, permite la realización de seis entrevistas semiestructuradas a educadores/as sociales, las cuales, mediante aportaciones empíricas, confirman los objetivos planteados.

The aim of the study stems from the curiosity to find out how the emotional aspect and cure of children and adolescents in residential centres in Catalonia is being carried out and/or taken into account. The nomenclature of the term, the training given to professionals, the application of emotional education both in the professional and personal sphere, the evidence of projects and/or activities and the application of these in residential centres are investigated. The qualitative and flexible methodology used allows for six semi-structured interviews with social educators, which, through empirical contributions, confirm the stated objectives.