L’educadora social i la figura de la coordinadora de benestar i protecció als centres d’educació secundària: una aproximació al debat sorgit amb la Llei Rhodes

Abstract

L’educadora social i la figura de la coordinadora de benestar i protecció als centres d’educació secundària: Una aproximació al debat sorgit amb la Llei Rhodes és un treball d’aprofundiment teòric complementat amb l’aportació d’informants clau que busca comprendre la globalitat del debat sorgit arran de la creació, a través de la Llei Orgànica 8/2021, de 4 de juny, de protecció integral a la infància i l’adolescència davant de la violència, de la figura de la coordinadora de benestar i protecció, així com contextualitzar la lluita de diversos col·lectius professionals per a poder ser els elegits per a assumir-la. A més, aquest treball busca donar visibilitat als esforços realitzats des de l’educació social per a poder introduir-se en els centres d’educació secundària i passar a ser una professional més de l’equip que conforma la institució, tot això des de la perspectiva de les diverses comunitats autònomes que conformen Espanya.

La educadora social y la figura de la coordinadora de bienestar y protección en los centros de educación secundaria: Una aproximación al debate surgido con la Ley Rhodes es un trabajo de profundización teórica complementado con la aportación de informantes clave que busca comprender la globalidad del debate surgido a raíz de la creación, a través de la Ley Orgánica 8/2021, de 4 de junio, de protección integral a la infancia y la adolescencia ante la violencia, de la figura de la coordinadora de bienestar y protección, así como contextualizar la lucha de distintos colectivos profesionales para poder ser los elegidos para asumirla. Además, este trabajo busca dar visibilidad a los esfuerzos realizados desde la educación social para poder introducirse en los centros de educación secundaria y pasar a ser una profesional más del equipo que conforma la institución, todo esto desde la perspectiva de las diversas comunidades autónomas que conforman España

The social educator and the figure of the welfare and protection coordinator in secondary schools: An approach to the debate that arose with the Rhodes Law is a theoretical in-depth work complemented with the contribution of key informants that seeks to understand the globality of the debate that arose as a result of the creation, through Organic Law 8/2021 of 4 June, on the comprehensive protection of children and adolescents from violence, of the figure of the welfare and protection coordinator, as well as to contextualise the struggle of different professional collectives to be able to be the ones chosen to take it on. In addition, this work seeks to give visibility to the efforts made by social education to be introduced in secondary education centres and to become one more professional in the team that makes up the institution, all this from the perspective of the various autonomous communities that make up Spain.