Projecte: Entreveure: per mi, per tu, per entendre un nosaltres

Abstract

El projecte desenvolupat sorgeix arran de la necessitat que presenten infants amb diversitat, en la dificultat de comunicar-se i interactuar amb el grup d'iguals i amb l'adult. Per aquest motiu, es planteja el fet d'implementar el sistema de comunicació bimodal amb la llengua de signes catalana, a l'escola d'educació especial. El principal objectiu del treball és promoure l'autonomia dels infants per a aconseguir unes majors destreses comunicatives i noves oportunitats d’inclusió, treballant de manera interdisciplinària, tant en el context educatiu com familiar amb la figura de l’Educadora Social, com a eix transversal.

El proyecto desarrollado surge a raíz de la necesidad que presentan niños/as con diversidad, en la dificultad de comunicarse e interactuar con el grupo de iguales y con el adulto. Por este motivo, se plantea implementar el sistema de comunicación bimodal con la lengua de signos catalana, en la escuela de educación especial. El principal objetivo del trabajo es promover la autonomía de los niños/as para conseguir unas mayores destrezas comunicativas y nuevas oportunidades de inclusión, trabajando de forma interdisciplinaria, tanto en el contexto educativo como familiar con la figura de la Educadora Social, como eje transversa.

The developed project arises from the need of children with diversity, in the difficulty of communicating and interacting with the peer group and with the adult. For this reason, is considered to implement the bimodal communication system with Catalan sign language in a special education school. The main objective of the work is to promote the autonomy of infants to achieve greater communication skills and new opportunities for inclusion, working in an interdisciplinary way, both in the educational and family context with the figure of the social educator, as a transversal axis.