Medición del cambio de opinión que genera una charla de orientación en los padres de jóvenes que están en la etapa de transición

Abstract

Los padres son una pieza clave para determinar la elección autónoma y consciente de una carrera profesional de los adolescentes. La investigación busca encontrar los cambios que produce en los padres de familia recibir una charla de orientación académico y profesional. Se realizó un estudio cuasi experimental, en el que se midió a través de un instrumento construido por la investigadora, el grado de acompañamiento que consideraban que tenían los padres, antes y después de asistir a una charla de orientación vocacional. La muestra estuvo compuesta por un total de 33 personas, las cuales 10 asistieron a la charla en el Instituto Poeta Maragall y 23 en la escuela Freta. Se obtuvo un Alfa de Cronbach de 0.555, el cual está por debajo de 0.6, significando que el instrumento que se ha construido no es suficientemente confiable, por lo cual se interpretaron los resultados de manera conservadora. Los resultados sugieren un incremento en la media total de 11.09%, lo que significa que la media total pre-test M=3.43 pasó a ser M=3.81 en el post-test. Los resultados obtenidos tienen congruencia con la hipótesis, la cual asumía que los padres incrementarían los conocimientos para acompañar a sus hijos durante la etapa de transición.

Parents are a key element in determining the autonomous and conscious choice of a career for adolescents. The research seeks to find the changes produced in the parents that receive an academic and professional orientation talk. A quasi-experimental study was carried out, in which it was measured, through an instrument built by the researcher, the degree of accompaniment that they considered the parents had, before and after attending a vocational orientation talk. The sample consisted of a total of 33 people, 10 of whom attended the talk at the Poeta Maragall Institute and 23 at the Freta School. A Cronbach's Alpha of 0.555 was obtained, which is below 0.6, meaning that the instrument that has been built is not reliable enough, so the results were interpreted conservatively. The results suggest an increase in the total average of 11.09%, which means that the total pre-test mean M = 3.43 became M = 3.81 in the post-test. The results obtained are consistent with the hypothesis, which assumed that the parents would increase the knowledge to accompany their children during the transition stage.