El Rol del psicopedagogo en la actualidad: una perspectiva desde el quehacer

dc.contributor
Universitat Ramon Llull. Facultat de Psicologia, Ciències de l’Educació i de l’Esport Blanquerna
dc.contributor.author
Rengifo Lombana, Daniela Andrea
dc.date.accessioned
2025-03-12T20:49:06Z
dc.date.available
2025-03-12T20:49:06Z
dc.date.issued
2019
dc.identifier.uri
http://hdl.handle.net/20.500.14342/309
dc.description
TFM del Màster de Psicopedagogia tutoritzat per Ingrid Sala Ibars
dc.description.abstract
El presente estudio nace de la inquietud de querer conocer cuál es el rol del psicopedagogo en su día a día en la etapa de educación primaria, esta investigación es descriptiva de corte cualitativa en la que participaron 7 psicopedagogas de toda la provincia de Catalunya, se utilizó un cuestionario de 9 preguntas el cual fue enviado por vía email. En el que se pudo encontrar que el rol del psicopedagogo se basa en asesorar a alumnos, profesores y familias, realizar tareas de coordinación de recursos para atender a la diversidad, asesora en la elaboración y seguimiento de los planes individualizados (PI), detección, valoración, intervención y seguimiento de los alumnos con necesidades educativas especiales (NEE), llegando a la conclusión que este rol dentro del contexto educativo es importante tanto para los alumnos como para las directivas del centro educativo, ya que colabora proactivamente en el proceso de enseñanza – aprendizaje, sirviendo de guía dentro del claustre y brindando estrategias adecuadas en cada actuar.
dc.description.abstract
This study was made to know the role of the psychopedagogue in elementary education on daily basis. This research is descriptive and qualitative in which 7 psychopedagogue of all Catalunya providence participated. A survey of 9 questions was sent among the participants through email. The results from the survey show that the rol of the Psychopedagogue is to guide and advice students, teachers and families academic, behavioral and social growth, perform tasks of coordination of the resources to address diversity, advises on the development and monitoring of individualized plans (PI), detect , evaluate, intervent and monitoring of students with special educational needs (SEN) reaching the conclusion that this role in the educational context is important, both for students and for the directives of the educational center, as it proactively collaborates in the process of learning , help as a guide within the claustre providing appropriate strategies in each action.
dc.format.extent
26 p.
dc.language.iso
spa
dc.rights
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
dc.rights
© L'autor/a
dc.rights.uri
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subject
Psicologia pedagògica -- TFM
dc.subject
Psicòlegs escolars -- TFM
dc.subject
Orientació escolar -- TFM
dc.title
El Rol del psicopedagogo en la actualidad: una perspectiva desde el quehacer
dc.type
info:eu-repo/semantics/masterThesis
dc.embargo.terms
cap
dc.rights.accessLevel
info:eu-repo/semantics/openAccess


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