La mentalització com a eix central en la intervenció clínica: disseny d'un pla d'intervenció dirigit a un grup de joves amb dificultats emocionals i adaptatives

Abstract

La literatura científica dels últims vint anys ha evidenciat que, el que van definir Bateman i Fonagy l'any 1997 amb el nom de 'mentalització', ha esdevingut una revolució dins de la pràctica clínica, convertint-se en un terme innovador i flexible; que s'adapta i es fonamenta en diverses orientacions i settings i aporta riquesa a la disciplina psicològica. Actualment, les noves generacions de joves estan experimentant grans canvis socials, que els situen en una posició inestable i d'incertesa envers el seu present i futur; i que no només els afecta en l'àmbit social o ambiental, sinó que té repercussions directes en el seu món intern. El pla d'intervenció que presentem a continuació té l'objectiu d'optimitzar els nivells mentalitzadors dels joves partir de la creació d'un espai terapèutic segur i de la utilització de tècniques, en gran part vivencials, que permeten millorar la regulació emocional, social, cognitiva i física de l'individu. Consta d'un total de tretze sessions, dividides en sis blocs, que hem agrupat de la següent manera: introducció a la mentalització, contacte emocional, contacte corporal, autoconcepte i identitat, vincle afectiu i relació amb l'entorn, i tancament.

The scientific literature of the past twenty years has proved the relevance that has become of the term 'mentalization', defined by Bateman and Fonagy in 1997. It has grown into a revolution on the clinical practice, turning itself into a flexible and innovating concept, adaptable into different orientations and settings, and bringing quality into the psychologycal discipline. Nowadays, youth generations are experimenting big social changes, which put them into an unstable and uncertain postion towards their present and future; affecting them not only in their social sphere but in their inner world as well. The intervention plan that we are presenting below has the objective of increasing mentalization levels in teenagers and young adults, starting from the creation of a therapeutic safe space, plus the utilization of emotional techniques, which allow and improve self-regulation at emotional, social, cognitive and physical levels. It is organized through thirteen sessions. These are divided into the following blocks: introduction to the concept of mentalization, emotional contact, physical contact, self-knowledge and identity, attachment and relationships with the others and, finally, the closing sessions.