Estètica que educa. Espais i experiència estètica com a agents educatius: proposta de pla d’acció a l’aula de 4 anys a l’Escola Italiana de Barcelona

Abstract

A partir de la premissa que l’estètica educa, el present article vol mirar de desgranar les implicacions més profundes d’aquesta afirmació. Prenent com a referents les aportacions de Loris Malaguzzi, l’experiència dels nidi i scuole dell’infanzia de Reggio Emilia i les contribucions d’altres experts i estudiosos del tema, es planteja què comporta la dimensió estètica en educació i fins a quin punt és important considerar-la com a generadora d’aprenentatges. Amb tot, es recullen els supòsits fonamentals per fer de l’escola un lloc amable i habitable, i se suggereix, a partir de l’avaluació dels espais, una proposta de millora i transformació a les aules de 4 anys de la Scuola Italiana dell’Infanzia - Maria Montessori de Barcelona. Tot plegat per demostrar que darrere l’estètica “que es veu”, n’hi ha una altra d’”invisible”, que comporta molta reflexió, intercanvi, presa de consciència i compromís, i que és la llavor perquè la primera pugui créixer i florir en tota la seva bellesa.

Based on the premise that aesthetics educate, this article seeks to outline the deeper implications of this statement. Presenting as references the contributions of Loris Malaguzzi, the experience of nidi and scuola dell’infanzia in Reggio Emilia and the contributions of other experts and scholars on the subject, this article asks what the aesthetic dimension in education involves and, at the end of the day, if it is important to consider it as a generator of learning. However, it is a question of collecting the fundamental knowledge to make the school a friendly and habitable place. From the evaluation of the space it is suggested a proposal of improvement and transformation to the 4-year-old students of the Scuola Italiana dell'Infanzia - Maria Montessori of Barcelona. Fully committed to demonstrating that giving the "visible" side of aesthetics, there is also an "invisible" side, which involves much reflection, interaction, awareness and commitment. Understanding that is the key for aesthetics to flourish in all its beauty.