Primers auxilis a l’escola: disseny i avaluació d’un web formatiu pels docents d’educació infantil

Abstract

A Espanya, 2.384,4 milers d'infants han patit alguna lesió no intencionada, més concretament, un 44.6% s'han produït en l'àmbit escolar. Per desgràcia, tal com demostren els estudis anteriorment realitzats, els coneixements dels docents en relació amb els primers auxilis són deficients. A més, aquests no compten amb cap recurs digital gratuït i en línia per poder consultar els seus dubtes. Per donar resposta a aquesta necessitat formativa, l'objectiu principal de l'estudi esdevé la creació d'un web dirigit a la formació dels docents, del segon cicle d’educació infantil, en tècniques de primers auxilis. Aquest web parteix de la detecció de necessitats realitzada prèviament a 442 docents d’Educació Infantil. A continuació, es va procedir a l'avaluació del web per poder valorar la seva funcionalitat i adequació. Per concloure, s'ha pogut demostrar que un 89,6% dels docents són conscients de la importància dels primers auxilis, però encara es pot observar un dèficit en la formació d'aquests, ja que únicament 14.26% han rebut formació en aquest àmbit durant els seus estudis.. Els resultats de l’avaluació del web mostren que va ser ben acollit pels docents ja que un 100% dels 44 mestres d’educació infantil que van contestar el qüestionari d’avaluació del web consideren que dóna resposta als seus dubtes i necessitats en vers als primers auxilis.

In Spain, 2,384.4 million children have suffered an unintentional injury, 44.6% of which have occurred in the school environment. Unfortunately, as the above studies show, teachers' knowledge of first aid is deficient. Moreover, they do not have any free online digital resources to consult their questions. In order to respond to this training need, the main objective of the study is the creation of a website aimed at training teachers of the second cycle of early childhood education in first aid techniques. This website is based on the detection of needs carried out previously to 442 teachers of Early Childhood Education. Afterwards, the website was evaluated in order to assess its functionality and suitability. In conclusion, it was possible to demonstrate that 89.6% of the teachers are aware of the importance of first aid, but there is still a deficit in their training, since only 14.26% have received training in this area during their studies. The results of the evaluation of the website show that it was well received by teachers, since 100% of the 44 early childhood education teachers who answered the evaluation questionnaire considered that it provided answers to their questions and needs regarding first aid.