Casi perfecto: influencia del perfeccionismo, la autoestima y la resiliencia en el estrés percibido en estudiantes universitarios

Abstract

Cada vez más, la literatura sobre el perfeccionismo plantea este constructo como bidimensional, compuesto por una dimensión adaptativa y una dimensión desadaptativa. El perfeccionismo adaptativo, a diferencia del desadaptativo, se configura como poco claro en relación al malestar psicológico. En el presente estudio se exploraron en estudiantes universitarios las asociaciones entre el tipo de perfeccionismo (adaptativo, desadaptativo) respecto al estrés percibido, la autoestima y la resiliencia, y se examinaron las diferencias de estas variables en función del género y el ámbito de conocimiento al que pertenecían los estudiantes. Además, se analizó la predicción del perfeccionismo, la autoestima y la resiliencia sobre el estrés percibido. Una muestra de

400 participantes entre 18 y 22 años completó la Escala Casi Perfecta-Revisada (APS- R), la Escala de Autoestima de Rosenberg (RSES), la Escala de Estrés Percibido (PSS),

y la Escala de Resiliencia de Connor y Davidson (CD-RISC). Los resultados indicaron que el perfeccionismo desadaptativo predice en alto grado el estrés percibido. El perfeccionismo adaptativo correlacionó positivamente con la autoestima y la resiliencia – que se constituyeron como variables protectoras ante el estrés –, y su efecto sobre el estrés percibido fue mínimo. Además, el género femenino y los estudiantes de artes y humanidades se perfilaron como los grupos más vulnerables. Sugerimos la necesidad de diseñar programas de intervención para tratar a los estudiantes con perfeccionismo desadaptativo, con la finalidad de reducir sus elevados niveles de estrés.

Increasingly, literature on perfectionism raises this construct as two-dimensional, composed of an adaptive dimension and a maladaptive dimension. Adaptive perfectionism, unlike maladaptive perfectionism, is configured as unclear in relation to psychological distress. In the present study, associations between the type of perfectionism (adaptive, maladaptive) concerning perceived stress, self-esteem and resilience were explored in college students, and the differences of these variables according to gender and the area of knowledge to which students belonged were examined. In addition, the prediction of perfectionism, self-esteem and resilience on perceived stress was analysed. A sample of 400 participants between 18 and 22 years completed Almost Perfect Scale-Revised (APS-R), Rosenberg Self-Esteem Scale

(RSES), Perceived Stress Scale (PSS), and Connor-Davidson Resilience Scale (CD- RISC). Results indicated that maladaptive perfectionism predicts perceived stress

considerably. Adaptive perfectionism correlated positively with self-esteem and resilience – which were constituted as protective variables against stress – and its effect on perceived stress was minimal. Also, female gender and arts and humanities students emerged as the most vulnerable groups. We suggest the need to design intervention programs to treat students with maladaptive perfectionism, in order to reduce their high levels of stress.