Seguim sent crítics, creatius i reflexius: un estudi a exalumnes de l’Escola Sadako

Abstract

El propòsit d’aquest estudi és saber si els joves entre vint-i-un i vint-i-tres anys que van treballar el projecte Filosofia 3/18 durant la seva escolaritat obligatòria, uns anys després, segueixen tenint el pensament filosòfic i les habilitats de pensament que fomenta el projecte. Es va administrar un qüestionari a trenta exalumnes de l’Escola Sadako de Barcelona, que integra el projecte Filosofia 3/18, i les conclusions a les quals s’ha arribat són que els joves tenen una vida emocionalment positiva i que busquen el diàleg per resoldre els conflictes. Els joves de Sadako,mostren tenir una capacitat crítica, reflexiva, creativa i afectiva i mostren mancances en habilitats empàtiques.

The purpose of the study is to know if young people between twenty one and twenty three years old who had the project Philosophy for Children during their obligatory education period, keep the philosophical thinking and the thinking skills that the project foments. A questionnaire was delivered to thirty former pupils of the Barcelona “Escola Sadako” that integrates the Philosophy for Children Project. The conclusions that have been acquired are that young people have an emotional and positive life and also they are looking for dialogue to resolve conflicts. The Sadako ́s youth seem to have critical, reflexive, creative and affective capacity and also show weakness in empathic skills.