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El present article té com a principal objectiu donar a conèixer, a partir d’una àmplia anàlisi bibliogràfica, tot allò que envolta el complex procés emocional que es produeix quan escoltem música. Per això el text inclou una exposició de les teories més rellevants sobre música i emocions publicades al llarg de la història, la definició sobre què són les emocions estètiques i els mètodes que es fan servir per avaluar-les, la descripció de com els diferents paràmetres que conformen la música (tempo, intensitat, intervals, etc.) influeixen en les emocions del oients, i a tall de conclusió presentem la utilitat de la música com un recurs rellevant per l’educació emocional.
Le présent article a comme principal objectif de faire connaître, à partir d’une large analyse bibliographique, tout ce qui entoure le complexe processus émotionnel qui se produit quand on écoute de la musique. Pour ce faire, le texte comprend une exposition des théories les plus importantes sur la musique et les émotions publiées au fil de l’histoire, la définition de ce que sont les émotions esthétiques et les méthodes que l’on utilise pour les évaluer, la description de la manière dont les différents paramètres qui conforment la musique —tempo, intensité, intervalles, etc.— influent sur les émotions de celui qui l’écoute et, en guise de conclusion, nous présentons l’utilité de la musique comme une ressource importante pour l’éducation émotionnelle. |
