Acompanyament a la parentalitat positiva a famílies amb discapacitat intel·lectual: experiències i estratègies compartides

Abstract

Publicacions de projectes de recerca del Plan Nacional

Aquest document recull i sistematitza els continguts desenvolupats al llarg de les sessions de la formació “Acompanyament a la Parentalitat Positiva a Famílies amb Discapacitat Intel·lectual: Experiències i Estratègies Compartides”, emmarcat dins del Programa d’Atenció a la Infància, l’Adolescència i les seves Famílies en situació d’expedient de risc social. El programa s’adreça a professionals del serveis d’atenció a la infància els quals realitzen atenció a famílies compostes per mares i pares amb discapacitat intel·lectual i que es troben en un context de vulnerabilitat social. L’objectiu de la formació és oferir una base teòrica i aplicada a la intervenció socioeducativa en contextos de discapacitat intel·lectual, orientada a l’enfortiment de les competències parentals i al benestar dels infants i adolescents. La formació aborda, de manera progressiva i integrada, la conceptualització i aproximació a la discapacitat intel·lectual, incorporant la perspectiva actual basada en drets, suports i qualitat de vida. Així mateix, es pren el model d’Atenció Centrada en la Persona (ACP) com a marc d’intervenció i complementant-lo amb el model del Triangle de la Parentalitat per afavorir una comprensió sistèmica de les dinàmiques familiars. Finalment, s’identifiquen i analitzen les principals característiques, les necessitats específiques i els suports requerits per les famílies amb pares i mares amb discapacitat intel·lectual, posant l’accent en estratègies d’acompanyament professional, bones pràctiques i experiències compartides.

Càtedra Educació i Adolescència Grup de Recerca en Infància, Adolescència i Famílies GRIAF (2021 SGR 00513) finançat per l’Agència de Gestió d'Ajuts Universitaris i de Recerca (AGAUR) de la Generalitat de Catalunya.