Leer, imaginar y conectar con el mundo natural: Versos Vegetales (2007), de Antonio Rubio y Teresa Novoa, y su lectura en clave ecocrítica

Abstract

En este artículo situamos el papel relevante que tiene la poesía en la educación literaria de la infancia y la población más joven. Estos pueden leer, comprender y representar en su imaginación, entre otros motivos temáticos, el mundo natural, que emerge como protagonista en textos poéticos. Así, abogamos por la creación de contextos de lectura que favorezcan la experiencia infantil y juvenil del entorno natural a partir del libro de poemas Versos Vegetales (2007), de Antonio Rubio e ilustraciones Teresa Novoa. Este poemario posee dos claves de lectura: por un lado, el empleo de esquemas y recursos métricos de la poesía oral que permiten un acceso lúdico y singular al mundo natural; por otro, los contenidos naturales (agua, flores, plantas, árboles y frutos), los cuales son presentados a partir de tres recursos expresivos básicos: la metáfora, la personificación y la comparación. Es así como el joven lector puede no solo leer versos sobre el mundo natural y comprender su significado, sino que también tiene la posibilidad de imaginar dicho mundo a partir de un juego de rimas y palabras que han sido especialmente creadas para él, además de realizar una lectura en clave ecocrítica que esté alineada con algunos de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS).