dc.contributor.author
Moreno Gené, Josep
dc.date.accessioned
2025-11-25T19:35:41Z
dc.date.available
2025-11-25T19:35:41Z
dc.identifier
https://doi.org/10.31009/IUSLabor.2024.i03.05
dc.identifier
https://hdl.handle.net/10459.1/469126
dc.identifier.uri
http://hdl.handle.net/10459.1/469126
dc.description.abstract
This study analyses the arguments put forward by the STS (Administrative Litigation Chamber) of 20 May 2024 to deny the right of an associate professor at the University of Granada to access the evaluation procedure for his teaching and research activity, in order to determine whether or not this contradicts the doctrine contained in the judgments of the Social Chamber of the Supreme Court of 10 December 2020 and 25 January 2023 which, in relation to temporary teaching and research staff, including associate professors, at public universities in Madrid, had concluded that he did have the right to subject his teaching and research activity to evaluation.
dc.description.abstract
En este estudio se analizan los argumentos esgrimidos en la sentencia del Tribunal Supremo (Sala de lo Contencioso-Administrativo) de 20.5.2024 para denegar el derecho de un profesor asociado de la Universidad de Granada a acceder al procedimiento de evaluación de su actividad docente e investigadora, con la finalidad de determinar si la misma contradice o no la doctrina recogida en las sentencias de la Sala de lo Social del Tribunal Supremo de 10.12.2020 y de 25.1.2023 que, en relación con el personal docente e investigador laboral temporal, incluido el profesorado asociado, de las universidades públicas madrileñas, habían concluido que el mismo sí tenía derecho a someter su actividad docente e investigadora a evaluación.
dc.description.abstract
Este trabajo se enmarca en el Proyecto de investigación en el que colaboro, PID2020-113929GB-100, sobre los límites de la autonomía de las universidades públicas
dc.publisher
Universitat Pompeu Fabra
dc.relation
info:eu-repo/grantAgreement/AEI/Plan Estatal de Investigación Científica y Técnica y de Innovación 2017-2020/PID2020-113929GB-I00/ES/LOS LIMITES DE LA AUTONOMIA DE LAS UNIVERSIDADES PUBLICAS/
dc.relation
Reproducció del document publicat a https://doi.org/10.31009/IUSLabor.2024.i03.05
dc.relation
Iuslabor, 2024, núm. 3, p. 188-232
dc.rights
cc-by-nc-nd (c) Universitat Pompeu Fabra, 2024
dc.rights
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
dc.rights
info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subject
Personal docente e investigador laboral
dc.subject
Profesores asociados
dc.subject
Quinquenios docentes
dc.title
¿Existe contradicción entre la jurisdicción laboral y la contencioso-administrativa respecto al reconocimiento de quinquenios de docencia y sexenios de investigación del profesorado asociado? A propósito de la sentencia del Tribunal Supremo (Sala de lo contencioso-administrativo) de 20 de mayo de 2024
dc.title
Is there a contradiction between the labor jurisdiction and the administrative jurisdiction regarding the recognition of five-year teaching periods and six-year research periods for associated professors? Regarding the judgment of the Tribunal Supremo (Administrative Litigation Chamber) of May 20, 2024
dc.type
info:eu-repo/semantics/article
dc.type
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
