Interacció i avaluació d’actes prosocials per part infants en educació infantil de segon cicle: Un enfocament experimental.

Abstract

La interacció humana és un fenomen complex, el qual implica molts processos que sovint normalitzem i passem per alt. Però si analitzem detalladament alguns d’aquests processos podem observar que són més sorprenents del que ens pensem. És per això que aquest estudi esta centrat en intentar comprendre amb la màxima profunditat un fenomen concret de la interacció humana, concretament el fenomen del comportament prosocial. Definint el comportament prosocial com un conjunt d’accions positives que es donen a terme amb la finalitat de beneficiar a un altre individu, i no a un mateix. Tot i que cada cop hi ha més estudis al voltant d’aquest fenomen, i el coneixement es va ampliant. Encara ens manca molta informació envers com es desenvolupen aquestes habilitats en la infantesa. És per això que aquest estudi pren com a objectiu aportar nou coneixement científic envers a com els infants perceben e interactuen amb el comportament prosocial.

Human interaction is a complex phenomenon involving many processes that we often normalize and overlook. However, if we analyze some of these processes in detail, we can observe that they are more surprising than we might think. That is why this study is focused on trying to understand with the utmost depth a specific phenomenon of human interaction, specifically the phenomenon of prosocial behavior. Defining prosocial behavior as a set of positive actions carried out with the purpose of benefiting another individual, and not oneself. Although there are increasingly more studies around this phenomenon, and knowledge is expanding, we still lack much information regarding how these skills develop in childhood. Therefore, this study aims to contribute new scientific knowledge regarding how children perceive and interact with prosocial behavior

3

4