Competencias de estudiantes de enfermería relacionadas con vacunación, actividades preventivas y promoción de la salud con un paciente estandarizado

Abstract

The purpose of this study was to evaluate the acquisition of competencies related to vaccination, preventive activities and health promotion (PAHP) through a simulated patient in thirdyear nursing students. We conducted a cross-sectional study in a nursing faculty to all the students of the third year of nursing (n = 100), received training on the vaccination calendar, PAHPP in the adult, through three seminars through a standardized patient (SP). A total of 89 (89%) students participated, 82% being female. The average score of the total of the three cases was 6.46 points, which increased to 7.1 if we added the additional point that could be obtained with the clinical course. The most performed activities were: presenting and greeting, carrying out the activity related to vaccination, control of physical activity and food habits and the calculation of BMI. The least performed were: asking about drug use, screening for colon cancer, photoprotection and explaining the reason for performing PAHP. The skills acquired by third year nursing students are good, although it is necessary to reinforce some that require more confidence with the patient, such as investigating their drug use or having less implementation in clinical practice, such as photopro

La finalidad de este estudio fue evaluar la adquisición de competencias relacionadas con la vacunación, actividades preventivas y de promoción de la salud (PAPPS) a través de un paciente simulado en alumnas de 3r curso de enfermería. Para ello se realizó un estudio descriptivo transversal en una facultad de enfermería, cuya población de estudio fueron todas las alumnas de tercer curso de enfermería (n=100), que recibieron formación sobre el calendario vacunal y PAPPS en el adulto, a través de tres seminarios mediante un paciente estandarizado (PE). Participaron un total de 89 (89 %) alumnas, siendo un 82 % mujeres. La puntuación media del total de los tres casos fue de 6,46 puntos, aumentado a 7,1 si añadimos el punto adicional que podían obtener con el curso clínico. Las actividades más realizadas fueron: presentarse y saludar, realizar la actividad relacionada con la vacunación, valoración de los hábitos de actividad física y alimentarios y el cálculo del IMC. Las menos realizadas fueron: preguntar por el consumo de drogas, el cribado de cáncer de colon, fotoprotección y la explicación del motivo de realización del PAPPS. Las competencias adquiridas por las alumnas de tercer curso de enfermería son buenas, aunque es necesario reforzar algunas que requieren más confianza con el paciente, como indagar sobre su consumo de drogas, o que tienen menos implementación en la práctica clínica, como la fotoprotección y el cribado de cáncer de colon