Càpsula didàctica d’abstracció artística

Abstract

Aquesta recerca analitza si les càpsules didàctiques són un recurs educatiu eficaç per afavorir l’assoliment del concepte d’abstracció artística en alumnes de cinquè i sisè de primària. La recerca es basa en una càpsula aplicada a l’Institut-Escola Josep Maria Xandri, estructurada en dues sessions pràctiques i una reflexió final. A partir de les rúbriques d’avaluació, s’han obtingut dades que permeten validar la hipòtesi inicial. Els resultats mostren que la majoria d’alumnes han assolit el concepte de manera significativa. Es conclou que les càpsules poden ser un recurs breu, accessible i pedagògicament eficient.

This research analyses if didactic capsules are an effective educational resource to support the acquisition of the concept of artistic abstraction in fifth and sixth grade primary school students. The study is based on a capsule implemented at the Institut-Escola Josep Maria Xandri, structured in two practical sessions and a final written reflection. Using evaluation rubrics, the information validates the initial hypothesis. The results show that most students achieved a significant understanding of the concept. It is concluded that capsules can be a short, accessible, and pedagogically efficient resource.