Brincar além dos muros: una experiència a/r/togràfica sobre els rols de gènere en una brinquedoteca escolar

Abstract

Aquest treball de fi de grau analitza com una instal·lació artística en una brinquedoteca, un espai educatiu dedicat al joc simbòlic i experimental, pot promoure la reflexió crítica sobre els rols de gènere en la infància. L’estudi s’inscriu en una perspectiva qualitativa, integrant dimensions pedagògiques i artístiques. Concretament, es fonamenta en dues aproximacions clau en la recerca artística i educativa: la Investigació Basada en les Arts (IBA) i l’A/r/tografia, emprant una proposta de mediació cultural per qüestionar les normes de gènere en el joc.

Este trabalho de conclusão de curso analisa como uma instalação artística em uma brinquedoteca —espaço educativo voltado ao jogo simbólico e experimental— pode promover a reflexão crítica sobre os papéis de gênero na infância. O estudo insere-se numa perspectiva qualitativa, integrando dimensões pedagógicas e artísticas. Fundamenta-se em duas abordagens centrais na pesquisa em arte e educação: a Investigação Baseada nas Artes (IBA) e a A/r/tografia, por meio de uma proposta de mediação cultural que questiona normas de gênero no brincar.